Ebeveynlerin stres karşısında sergiledikleri davranışlar çocukları etkiliyor
Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi (UKÜ) Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Çağla Gür,
yaşanan Covid-19 süreciyle birlikte birçok ebeveynin gerek yaşadıkları belirsizlikler gerekse
de maddi kayıplar gibi problemler nedeniyle stres altında olduklarını dile getirdiklerini
belirterek, stresle baş etme konusunda neler yapılabileceği hakkında bilgi verdi.
Bireylerin stres altındayken tepkisel davranışlar verdiklerini dile getiren Gür, buna bağlı
olarak kaçma/kaçınma stratejileriyle oldukça sık karşılaşıldığını kaydetti. Doç. Dr. Gür, bu
yaklaşımların problem çözmede sağlıklı bir yöntem olmadığını söyleyerek, “Ayrıca bu
davranışlar aile içi iletişime ve çocuğun psikolojik durumuna olumsuz etki olarak yansıyor”
dedi.
Sürekli gergin ebeveynlerin yanında çocuklar kendilerini güvende hissetmezler
Sürekli gergin, tepkisel davranışlar sergileyen-bağırıp çağıran, patlamaya hazır ebeveynlerin
yanında, çocukların kendilerini güvende hissetmelerinin mümkün olmadığının altını çizen
Gür, bu durumda çocuğun aile birliğinin dağılabileceğinden ya da kendisinin yalnız
kalabileceğinden endişe etmesine neden olduğunu aktardı.
Doç. Dr. Gür, gergin bir ortamın ayrıca çocuğu da huzursuz ve endişeli yaptığını hatırlatarak,
“O da belirsizlikler hissederek strese girer. Altını ıslatma, kabuğuna çekilme gibi bazı
durumlar, ya da çocukta tepkisel davranışların sıklığının artması gözlemlenebilir” ifadesini
kullandı.
Ailede kaçma-kaçınma stratejisinin uygulanıyor olması çocuğa da sorumluluk almamayı,
sorunlu bir durumla karşılaştığı zaman problem çözücü önlemler almaktansa bir şekilde
kaçmayı öğreteceği bilgisini veren Gür, bununla birlikte zor dönemlerde eşlerin birbirlerine
destek olması, küçük de olsa karmaşayı giderecek önlemler alması, problem çözmeye yönelik
planlar yapması, çocukların da düzenlemelerle stres üzerinde kontrol sağlama becerisi
geliştirmelerine destek olacağını açıkladı.
Doç. Dr. Gür, bu sürecin belirsizlikleri barındıran zor bir süreç olduğuna işaret ederek,
“Ancak, sürecin eninde sonunda geçici, çocukların yaşam becerileri adına ne öğrendiklerinin
ise kalıcı olduğu unutulmamalıdır” dedi.
